EJU记述虽不计入总分，但多数院校在书类审查中实质性参考；其写作质量直接影响入学审核判断。据日本学生支援机构（JASSO）日本留学试验公布，该科目旨在评估考生‘用日语清晰表达观点并展开逻辑论述的能力’。
记述科目的真实定位是什么？
记述不计入EJU总分，但被多数院校纳入书类审查环节；前年JASSO在《日本留学试验概要》中明确其功能是‘考察考生是否具备基础学术日语表达能力’，而非语言水平测试。
记述科目在EJU中属于独立设题、单独作答部分，成绩不参与总分计算，也不影响各科等级判定。但据日本学生支援机构（JASSO）日本留学试验公布，自2022年起，其说明文件《日本留学试验概要》第4章第2节强调：‘记述结果将作为大学等教育机构进行书类审查时的参考材料之一’。这意味着它虽无分数权重，却构成院校评估考生日语实际运用能力的第一手证据。
JASSO未规定院校必须使用记述成绩，也未设定强制采用比例，但近年公开招生简章中明确提及‘参考记述答案’的院校数量持续增加。其核心定位并非语言能力分级，而是观察考生能否在限定条件下完成基本学术性书面表达——即‘能写、写对、写清楚’三重基础能力。
‘記述問題は、受験者が日本語で自分の考えを論理的に述べる力を持っているかを確認するためのものであり、単なる言語能力の測定ではない。’
——日本学生支援機構『日本留学試験 概要（2023年度版）』第4章「記述問題について」
因此，家长需清醒认知：放弃记述=放弃向目标院校展示孩子日语思维组织能力的机会；轻视记述=在书类审查中交出一张‘空白能力证明’。
阅卷者重点看哪四个维度？
阅卷者聚焦四大维度：是否准确回应设问、段落结构是否完整、论据是否具体可验证、日语表达是否符合书面语规范；任一维度明显缺失即触发降档评分。
根据JASSO历年《记述问题评分基准（参考）》说明，阅卷并非逐字纠错，而是按四个结构性维度进行整体判断：第一，是否紧扣题干要求作答（如‘比较两种方案’却只写一种，则视为未回应）；第二，是否具备起承转合的基本段落结构（开头表明立场、中间分点论述、结尾总结）；第三，论据是否具象（如写‘交通便利’需附‘步行5分钟至车站’等细节）；第四，日语是否符合书面体规范（禁用です・ます体以外的口语表达，助词、汉字书写须准确）。
这四个维度中，‘回应设问’为首要门槛。JASSO在2023年说明中指出：‘設問文の指示に従わない答案は、内容が優れていても評価対象外となる場合がある’。即：哪怕语言再流畅，若跑题或漏答，即失去有效评分资格。结构与论据属中阶要求，而表达准确性是底线要求——一个高频汉字误写（如‘効果’误作‘效果’）、一处格助词误用（如‘～に対して’误作‘～に対しては’），均可能使整句逻辑断裂，引发连锁扣分。
| 评分维度 | 合格表现 | 典型失分表现 |
|---|---|---|
| 回应设问 | 完整覆盖题干所有子问题（含图表解读+意见陈述） | 遗漏图表数据引用，或仅陈述意见未说明理由 |
| 结构成立 | 有明确主题句+2个以上支撑句+结论句 | 通篇无段落划分，或仅堆砌短句无逻辑连接 |
| 论据具体 | 每个观点配1个可验证事实/数据/生活实例 | 全篇使用‘我觉得’‘很多人认为’等空泛表述 |
| 表达准确 | 书面语体统一，助词使用规范，汉字书写符合常用表记习惯 | 混入口语终助词（よ・ね）、汉字音训混淆（如‘調査’误作‘調査’） |
两问式题目怎么拆解应对？
图表题需先客观描述趋势（不可添加主观推测），意见题须以图表结论为前提展开立场阐述；二者须用逻辑连接词明确关联，不可割裂成两篇独立短文。
EJU记述近年稳定采用‘图表+意见’两问式结构（例：给出某市垃圾分类回收率折线图，问‘请说明变化趋势’+‘你是否支持该政策？请说明理由’）。JASSO在《记述问题样题集（2024年度版）》中特别提示：‘グラフや表の読み取りと、その後の意見表明は、一つの論理的な流れとして捉えるべきである’。
图表题作答必须严格限于可观测事实：如描述厨余垃圾回收率的变化趋势，禁用超出图示信息的推断性表述。意见题则必须以前述事实为唯一依据，不可脱离图表内容另提主张。两部分之间须使用‘この結果を踏まえて’‘したがって’等逻辑连接词，形成‘数据→推论→立场’闭环。
常见错误是将两问机械分割：先花80字写图表，再用120字另起一段谈想法，中间无承接。此类答案在JASSO评分示例中被归为‘構造的分断’，直接划入中下档。正确做法是首段末句埋下伏笔（如‘この上昇傾向は、政策の効果を示唆している’），次段首句承接（‘したがって、私はこの政策を支持します’），确保全文为单一线性论证链。
为什么万能模板反而危险？
阅卷者对模板痕迹高度敏感：重复句式、固定接续词、脱离题干的套话均会被识别为缺乏真实思考；JASSO评分基准明确将‘形式化表达’列为减分项。
所谓‘万能模板’（如‘〇〇という意見がありますが、私は〇〇と思います。なぜなら…だからです’）在初学阶段有助建立框架感，但JASSO在《评分基准（参考）》中明确指出：‘型どおりの表現が多く、設問に対する独自の考察が見られない答案は、内容面で評価を低くする’。即：模板使用频率越高，越易暴露思维惰性。
阅卷者经专业培训，能快速识别三类模板痕迹：一是高频重复接续词（如连续使用‘まず’‘次に’‘最後に’却无实质分层）；二是脱离题干的通用理由（如所有意见题都写‘環境保護のため’而不结合图表数据）；三是固定结尾句（如千篇一律用‘今後もこのような取り組みが必要です’）。这些在JASSO提供的低分样卷中均被标注为‘思考の痕跡が薄い’（思考痕迹薄弱）。
真正有效的训练不是背模板，而是建‘模块库’：积累10个可替换的主题句（如‘この数値の変化は、～を反映している’）、5种数据描述动词（上昇する／拡大する／改善される／増加する／回復する）、3类因果连接词（～からといって／～を踏まえて／～という事実を考慮すると）。用真实题干反复组合演练，方能自然生成符合阅卷期待的表达。”
常见问题
记述成绩会影响EJU总分吗？
不会。记述成绩不计入EJU总分，也不影响各科等级判定；但据JASSO公布，多数院校将其纳入书类审查参考范围。
考前多久开始练记述最合适？
建议最晚在考前6个月启动系统训练；每周至少完成2次限时写作（40分钟内完成250字），并进行对照修改。
汉字写错几个字会扣分？
JASSO未设具体扣分标准，但明确要求‘漢字の使い方が適切であること’；高频误写（如‘効果’‘調査’）会导致整句理解障碍，触发表达维度降档。
图表题可以自己补充数据吗？
不可以。JASSO评分基准强调‘図表に示されていない情報は一切記載してはならない’；所有描述必须严格基于图表所给数值与趋势。
总结与建议
记述不是可忽略的附加题，而是院校审查中判断孩子日语思维能力的关键证据。家长应督促孩子：从考前6个月起每周精练2次，严格限时、对照样卷修改、积累真实论据；杜绝模板依赖，专注回应设问、结构完整、论据具体、表达准确四维达标。获取目标院校最新记述审查要求与备考方案，请联系本站升学顾问。